<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" >
   <channel>
    <atom:link href="http://slavonic-languages.webnode.com.ua/rss/statti-2017.xml" rel="self" type="application/rss+xml" />
      <title><![CDATA[Статті_2017 - slavonic-languages.webnode.com.ua]]></title>
      <link>http://slavonic-languages.webnode.com.ua</link>
      <language>uk</language>
      <pubDate>Fri, 27 Jan 2017 10:44:00 +0100</pubDate>
      <lastBuildDate>Fri, 27 Jan 2017 10:44:00 +0100</lastBuildDate>
      <category><![CDATA[Статті_2017]]></category>
      <docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
      <generator>Webnode</generator>
      <item>
         <title><![CDATA[Любов Товстенко ВИКОРИСТАННЯ ОНОМАСТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ НА ЗАНЯТТЯХ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В АГРОКОЛЕДЖІ]]></title>
         <link>http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/lyubov-tovstenko-vikoristannya-onomastichnogo-materialu-na-zanyattyakh-z-ukrajinskoji-movi-v-agrokoledzhi/</link>
         <description><![CDATA[Любов Товстенко
м. Умань, Україна
&nbsp;
ВИКОРИСТАННЯ ОНОМАСТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ НА ЗАНЯТТЯХ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В АГРОКОЛЕДЖІ
&nbsp;
На сучасному етапі навчально-виховний процес з української мови в закладах освіти І–ІІ рівня акредитації цікавий в аспекті комплексності. Ця комплексність передбачає включення в когнітивно-пізнавальну базу студентів необхідних знань з різних галузей гуманітарного, природничого та соціального компонентів. На цій основі формуються предметні компетенції, які дозволяють...]]></description>
         <pubDate>Fri, 27 Jan 2017 10:44:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/lyubov-tovstenko-vikoristannya-onomastichnogo-materialu-na-zanyattyakh-z-ukrajinskoji-movi-v-agrokoledzhi/</guid>
         <category><![CDATA[Статті_2017]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Валентина Островська, Роман Островський ЗАСТОСУВАННЯ ФІЛОЛОГІЧНОГО АНАЛІЗУ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ]]></title>
         <link>http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/valentina-ostrovska-roman-ostrovskij-zastosuvannya-filologichnogo-analizu-na-urokakh-ukrajinskoji-movi/</link>
         <description><![CDATA[Валентина Островська, Роман Островський
м. Умань, Україна
&nbsp;
ЗАСТОСУВАННЯ ФІЛОЛОГІЧНОГО АНАЛІЗУ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
&nbsp;
Школа – важливий період у житті кожної людини, де вона проходить усі стадії розвитку і становлення себе як особистості. Саме тут формується система цінностей, школяр навчається спілкуватися з ровесниками та старшими, відкритий для інформаційного поля зовнішнього світу, готовий до пізнання культурного, історичного і соціального досвіду. Однак з розвитком...]]></description>
         <pubDate>Fri, 27 Jan 2017 10:43:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/valentina-ostrovska-roman-ostrovskij-zastosuvannya-filologichnogo-analizu-na-urokakh-ukrajinskoji-movi/</guid>
         <category><![CDATA[Статті_2017]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Людмила Гандзюк РОЛЬ ІНТЕГРОВАНИХ ЗАНЯТЬ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ДО ЗНО З ФІЛОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН]]></title>
         <link>http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/lyudmila-gandzyuk-rol-integrovanikh-zanyat-u-protsesi-pidgotovki-do-zno-z-filologichnikh-distsiplin/</link>
         <description><![CDATA[Людмила Гандзюк
м. Тульчин, Україна
&nbsp;
РОЛЬ ІНТЕГРОВАНИХ ЗАНЯТЬ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ДО ЗНО З ФІЛОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН
&nbsp;
Всі знання виростають з одного коріння – 
навколишньої дійсності, мають між собою зв’язки, 
а тому повинні вивчатися у зв’язках.
Я.&nbsp;А.&nbsp;Коменський
&nbsp;
Методика викладання, як і вся дидактика, переживає сьогодні складний період: проходить реформа старшої школи, яка торкається загальноосвітньої підготовки студентів у ВНЗ І–ІІ р.а. Гостро постає питання...]]></description>
         <pubDate>Fri, 27 Jan 2017 10:42:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/lyudmila-gandzyuk-rol-integrovanikh-zanyat-u-protsesi-pidgotovki-do-zno-z-filologichnikh-distsiplin/</guid>
         <category><![CDATA[Статті_2017]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Галина Ага-заде ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ]]></title>
         <link>http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/galina-aga-zade-vospitatelnaya-napravlennost-obucheniya/</link>
         <description><![CDATA[Галина Ага-заде
г. Баку, Азербайджан
&nbsp;
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
&nbsp;
В процессе обучения украинскому языку не последнюю роль играет воспитательное воздействие на студентов, которое заключается в широком использовании текстов познавательного и воспитывающего характера. Возможности развивающего характера изучаемых дисциплин по украинскому языку связаны с работой над текстами, которые обогащают студентов информацией об истории Украины, ее национальных обычаях, о дружбе, любви,...]]></description>
         <pubDate>Fri, 27 Jan 2017 10:41:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/galina-aga-zade-vospitatelnaya-napravlennost-obucheniya/</guid>
         <category><![CDATA[Статті_2017]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Світлана Шило ПІДХОДИ ДО ПОТРАКТУВАННЯ КАТЕГОРІЇ МОДАЛЬНОСТІ]]></title>
         <link>http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/svitlana-shilo-pidkhodi-do-potraktuvannya-kategoriji-modalnosti/</link>
         <description><![CDATA[Світлана Шило
м. Черкаси, Україна
&nbsp;
ПІДХОДИ ДО ПОТРАКТУВАННЯ КАТЕГОРІЇ МОДАЛЬНОСТІ
&nbsp;
Дослідники неодноразово акцентували на багатоаспектності явища модальності, зауважуючи, що «напевно, немає іншої категорії, про мовну природу й склад часткових значень якої висловлювали б таку кількість різноманітних і суперечливих думок» [1, с.&nbsp;37]. Значний внесок у дослідження модальності зробили такі вчені: Ш.&nbsp;Баллі, О.&nbsp;І.&nbsp;Бєляєва, В.&nbsp;В.&nbsp;Виноградов,...]]></description>
         <pubDate>Fri, 27 Jan 2017 10:40:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/svitlana-shilo-pidkhodi-do-potraktuvannya-kategoriji-modalnosti/</guid>
         <category><![CDATA[Статті_2017]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Світлана Крижановська ПРОБЛЕМИ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В КОНТЕКСТІ РІДНОЇ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ]]></title>
         <link>http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/svitlana-krizhanovska-problemi-vivchennya-anglijskoji-movi-v-konteksti-ridnoji-v-pochatkovij-shkoli/</link>
         <description><![CDATA[Світлана Крижановська
м. Умань, Україна
&nbsp;
ПРОБЛЕМИ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В КОНТЕКСТІ РІДНОЇ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
&nbsp;
Сьогодення диктує умови, коли практичне володіння тільки однією мовою звужує перед людиною шляхи її реалізації та самореалізації. Проблема вивчення англійської мови особливо гостро стоїть у сільській місцевості, де ті, хто її вивчає, стикаються насамперед з відсутністю так необхідного мовного оточення, англомовної літератури, технічних засобів для вироблення орфоепічних...]]></description>
         <pubDate>Fri, 27 Jan 2017 10:38:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/svitlana-krizhanovska-problemi-vivchennya-anglijskoji-movi-v-konteksti-ridnoji-v-pochatkovij-shkoli/</guid>
         <category><![CDATA[Статті_2017]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Михайло Торчинський ОСНОВНІ ПРОБЛЕМИ ПРИКЛАДНОЇ ОНОМАСТИКИ]]></title>
         <link>http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/mikhajlo-torchinskij-osnovni-problemi-prikladnoji-onomastiki/</link>
         <description><![CDATA[Михайло Торчинський
м. Хмельницький, Україна
&nbsp;
ОСНОВНІ ПРОБЛЕМИ ПРИКЛАДНОЇ ОНОМАСТИКИ
&nbsp;
Традиційно в теорії номінації виокремлюються такі її розділи, як ономастика теоретична, описова, прикладна, когнітивна, типологічна, історична та інші.
Сутність і завдання прикладної ономастики майже ідентично визначаються ономастами протягом досить тривалого періоду.
Зокрема, авторами «Теорії і методики ономастичних досліджень» цей розділ кваліфікується як «особливий напрямок ономастичних...]]></description>
         <pubDate>Fri, 27 Jan 2017 09:39:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/mikhajlo-torchinskij-osnovni-problemi-prikladnoji-onomastiki/</guid>
         <category><![CDATA[Статті_2017]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Світлана Харченко КРИТЕРІЇ СИНТАКСИЧНОЇ ПРАВИЛЬНОСТІ:  ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ]]></title>
         <link>http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/svitlana-kharchenko-kriteriji-sintaksichnoji-pravilnosti-teoretichnij-aspekt/</link>
         <description><![CDATA[Світлана Харченко
м. Київ, Україна
&nbsp;
КРИТЕРІЇ СИНТАКСИЧНОЇ ПРАВИЛЬНОСТІ:
ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ
&nbsp;
Призначення критеріїв встановлення синтаксичної норми ‒ засадниче: з одного боку, допомогти мовцеві оцінити та визначити, які граматичні форми, синтаксичні конструкції нормативні (правильні), а які – ненормативні (неправильні, помилкові), з іншого, дає підстави кодифікаторам кваліфікувати ту чи ту варіантну синтаксичну конструкцію як нормативну.
У науковій літературі, присвяченій питанням...]]></description>
         <pubDate>Fri, 27 Jan 2017 09:39:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/svitlana-kharchenko-kriteriji-sintaksichnoji-pravilnosti-teoretichnij-aspekt/</guid>
         <category><![CDATA[Статті_2017]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Ірина Попко ДЕЯКІ АСПЕКТИ ПЕРЕКЛАДУ ФРАНЦУЗЬКОГО ПАТЕНТУ ЯК РІЗНОВИДУ ТЕХНІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ НА УКРАЇНСЬКУ МОВУ]]></title>
         <link>http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/rina-popko-deyaki-aspekti-perekladu-frantsuzkogo-patentu-yak-riznovidu-tekhnichnoji-literaturi-na-ukrajinsku-movu/</link>
         <description><![CDATA[Ірина Попко
м. Львів, Україна
&nbsp;
ДЕЯКІ АСПЕКТИ ПЕРЕКЛАДУ ФРАНЦУЗЬКОГО ПАТЕНТУ ЯК РІЗНОВИДУ ТЕХНІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ НА УКРАЇНСЬКУ МОВУ
&nbsp;
Завдяки швидкому розвитку науки і техніки, перед перекладачами, науковцями, лінгвістами все гостріше постає питання адекватного перекладу науково-технічного тексту, одним з різновидів якого є патент.
Перекладам науково-технічних текстів приділяли увагу такі науковці, як В.&nbsp;В.&nbsp;Коптілов, В.&nbsp;Н.&nbsp;Комісаров, Я.&nbsp;І.&nbsp;Рецкер,...]]></description>
         <pubDate>Fri, 27 Jan 2017 09:37:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/rina-popko-deyaki-aspekti-perekladu-frantsuzkogo-patentu-yak-riznovidu-tekhnichnoji-literaturi-na-ukrajinsku-movu/</guid>
         <category><![CDATA[Статті_2017]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Наталя Шарманова СОЦІАЛЬНА ДОМІНАНТА ЛІНГВОКОГНІТИВНИХ МЕХАНІЗМІВ СТЕРЕОТИПІЗАЦІЇ (НА МАТЕРІАЛІ МАСМЕДІЙНИХ КЛІШЕ)]]></title>
         <link>http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/natalya-sharmanova-sotsialna-dominanta-lingvokognitivnikh-mekhanizmiv-stereotipizatsiji-na-materiali-masmedijnikh-klishe/</link>
         <description><![CDATA[Наталя Шарманова
м. Кривий Ріг, Україна
&nbsp;
СОЦІАЛЬНА ДОМІНАНТА ЛІНГВОКОГНІТИВНИХ МЕХАНІЗМІВ СТЕРЕОТИПІЗАЦІЇ (НА МАТЕРІАЛІ МАСМЕДІЙНИХ КЛІШЕ)
&nbsp;
Новітній український масмедійний дискурс орієнтований на позиціонування України у світі й віддзеркалення внутрішніх суспільно-політичних тенденцій, соціокультурної ситуації, що характеризується повною відрефлексованою установкою на представлення різних суспільних практик.
Сучасний медіадискурс «конституює соціальну реальність, приписуючи...]]></description>
         <pubDate>Thu, 26 Jan 2017 21:40:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://slavonic-languages.webnode.com.ua/news/natalya-sharmanova-sotsialna-dominanta-lingvokognitivnikh-mekhanizmiv-stereotipizatsiji-na-materiali-masmedijnikh-klishe/</guid>
         <category><![CDATA[Статті_2017]]></category>
      </item>
   </channel>
</rss>